西野翔吧

钱家锋，2011年毕业于北京师范大学历史学院，首届公费师范生，现任职于兰州大学附庸中学，为兰州市市级主干教师、市级学科带头东谈主、兼职教研员。从教9年来，曾得到教诲部“一师一优课、一课又名师”部级、省级一等奖，甘肃省第四届中小学教师教学手段大赛暨不雅摩议论行径高中历史学科组二等奖，兰州市第一届中学优质课教学大赛一等奖，兰州市第三届中小学、幼儿园教师教学手段大赛一等奖，兰州市主干教师优质课比赛一等奖等多项教学服从奖，聚合多年荣获校级“优秀教师”“优秀班主任”名称，先后在国度级刊物和省级刊物上发表多篇论文。

初为东谈主师，勤字为上

2011年9月，钱家锋从母校北师大毕业，初上讲台，一切皆让他感到新奇和憧憬。频频想起那段日子，他老是会暗潮涌动。

常言谈，万事开首难。摆在钱家锋眼前的第沿途坎儿是从学生想维向教师想维的调养，如何站在教师的角度把学科学问滚动为教学学问，这个问题在很长一段技艺里困扰着他。为此，钱家锋在课余技艺常去旁听褪色教研室憨厚的课，讲求纪录条记。在每节课完成教学规划后，他皆会提前我方试讲。他常常谦让向教研室的前辈请示，遭受校级、市级公开课也皆会积极自荐参与，在同业的月旦和指正心仪志到我方的不及。他以致尝试着我方写高三省“一诊”、市“一诊”的试题领会和高考历史试题的评析，这种谦让的立场和安定的致力于使得他的教学才融合水平日渐擢升。

毕业庆典上与学生合影

钱家锋自做事以来一直担任班主任的变装。刚驱动，“由于履历太浅，劝诫基本为零，穷乏自信，不敢和学生们走得太近”，往往是为了保养我方的权威和班级的正老例律而不得不从严治班，以致在部分学生心中留住了“不友好”的印象。

面临这些新教师常见的、阶段性的问题，他莫得闲散，“阐扬能动性，讲求详细地付出、遥远如一的信守即是最浮浅、最有用的班级管理形式。”他向有劝诫的前辈请示、阅读联系竹帛杂志、上网搜索教诲案例、与学生逐一交心、每天写著述归来反想，以上各样不一而足。刚驱动做事的三年，只可用一个“忙”字来概述他的糊口。每天六点半起床驱动一天的做事，晚上十极少方才休息，这一度使得自尊中起如期更新博客的他不得不从“一日一更”转为“一周一更”尔后“一月一更”。

最终让钱家锋感到忻悦的是，他带的第一个班集体的高考成绩皆达到了二本线以上。

斗胆革命，走进敦煌

“走进敦煌学”校本课上

“我从来不会呆板于成规和老旧想维的经管，能革命便斗胆地去革命”，经历了初为东谈主师的各样雕刻，钱家锋冉冉恰当了从教糊口并创造出我方的课程品牌。“走进敦煌学”是钱家锋在综合考量了兰大附中所具备的特有上风和学生兴致而诱导出的原创校本课程。

“刚驱动商议敦煌学，地谈是出于我方对它的浓厚兴致”，手脚一个纯正的西北东谈主，钱家锋在就读本科时候就已护理到了充满守望、包罗万象的敦煌学，并在四年学习糊口中不休涉猎联系实践，他还曾专程去敦煌考验参不雅，“敦煌文化的博大精好意思给我留住了深切的印象”。

从教后，以学校延伸校本课为机会，“走进敦煌学”校本课的诱导和延伸也提上了日程，经过前期的系列调研和访谈，钱家锋和共事们肯定了诱导敦煌学的两个基本原则，即科学性和意旨性。既要坚捏学问的严谨性又要得志学生们的兴致，匡助学生们开拓眼界，促进学生上风潜能的充分阐扬。

率领学生们“走进敦煌学”的路并不是那么好走，钱家锋和共事们在编写滥觞便遭受了辣手的问题：敦煌学实践往往、复杂，大学课本又系统、表面性太强，究竟该录取哪些实践、以如何的形式呈现给学生才更得当呢？

在讲求商议之后，他和共事们决定选用以敦煌艺术和敦煌遗书手脚课堂的中枢实践，因为这部天职容既能激勉学生的学习兴致，又是敦煌学中最具魔力的实践之一。

经历了许多个没日没夜的加班和修改，在兰州大学的各人教授匡助核定通过之后，一册集专科性和平庸性为一体的“走进敦煌学”校本课本终于和同学们碰头了。而“走进敦煌学”这门校本课程也在延伸中不休优化，如今已成为学校的极品课程。

在第一次校本课延伸截至之后，钱家锋作念了一项打听问卷以了解学生们的课堂体验。出乎通盘课堂诱导小组憨厚们的预见，表面性最强的“敦煌学简介”这一部分给学生们留住了非常深切的印象。这让钱家锋意志到，学生们在我方所感兴致的领域得到了一定的学问储备后，是有进一步护理、探索最新学术信息和联系表面的能源的。“走进敦煌学”校本课收效地培养了学生们的兴致，传递了先进的学术信息，为学生们日后在大学开展学术商议起到了不能替代的发蒙作用。同期，阐扬了优秀的民族文化，浸透了家国情愫。

亦师亦友，善学善想

2019年，钱家锋送走了他带的第三届毕业班学生，他说这是我方见过的最优秀的班集体。在毕业记念册上，他的学生这样写谈：“七班于我来说，是高中三年最佳的碰见，是最佳的安排，我以为少了任何一个憨厚或同学我皆不会有这样秀气的芳华。我一驱动就讲过，七班，是值得咱们尽心干涉的场所，是我高中的家。”看到学生写下的心里话，钱家锋嗅觉我方通盘的付出皆是值得的。手脚一个班级的“家长”，学生招供这个家，即是对钱家锋的最佳褒奖。

钱家锋将我方作念班主任的劝诫进行归纳归来，探索出一条“以东谈主文教导浸透为起点，以加强凝华力为中枢，以主体化、系列化的行径为载体的班级建筑之路。”

不同于之前只细心保养我方的泰斗而忽略了个性发展，钱家锋变得更有耐性，面临犯错的学生，他选用在月旦教诲的同期赐与学生改错的机会，尝试换位想考，尝试着以愈加和煦的形式处置问题，奖励多于指责。

不同于之前刻意和学生保捏一定距离，以至于被学生贴上“高冷憨厚”的标签，钱家锋冉冉开脱了浮浅薄情地处理问题的形式而学会了耐性倾听，他更自尊主动一双一去约谈学生，推己及人地为学生提供力所能及的匡助和相沿，“每次约谈学生到办公室，我的第一句话永远是‘请坐’，”通过围聚学生、愈加深入地了解学生，使得学生大略神气缩短的通常。”久而久之，学生们驱动更多地和钱家锋共享兴奋，倾吐纳闷。有学生评价他们的钱憨厚：“他是我心爱的一束光。无需多言，感谢他在我的高中糊口里。”

畅通会上与学生合影

手脚又名历史任课教师，钱家锋也不休地革命、创造以改善我方的教学立场，从教数年的磨真金不怕火和集会使得他的历史课从以往的更护理教学规划的完成度、课堂教学的畅通度调养为愈加护理学生课堂教学的参与度和得益的着实度。在教学治安上，钱家锋的课堂从原本的“导入——教授”才略变为“导入——自主学习、合营探究——教授”才略。在课堂上，学生们不错充分阐扬自主性，自主学习、自主通读课本、自主处置问题，学生们参与课堂的积极性大大擢升，班级的全体成绩更是权臣飞腾。

勤于想考、乐于写稿、善于反想，这是钱家锋我方归纳的如何促进个东谈主成长的三条箴言，“频频有空余技艺我皆会想考如何把下一节课讲得出彩，每一个细节皆会提前在头脑里预设好”，钱家锋坦言我方是个“非常能写的历史憨厚”，做事走上正轨后，他的个东谈主博客和公众号遥远保捏着的一定频率的更新，九年来从未中断，“意象什么就会写下来，哪怕是意象一个问题也会纪录下来”。他还说：“我遥远服气闻明教诲家叶澜所说的话，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，要是一个教师写三年反想可能成为名师。”

钱家锋率领学生参加研学

师大夙昔，师者当天

草榴社区地址

“师大教学了我自主学习、自主探究问题的才调，使我具备了毕生学习的理念以及讲求对待每一件事情的立场，只好我方决定好了去作念一件事，就一定要下决心扼杀万难作念好它。”

钱家锋强调我方能取得今天的成绩全皆离不开师大的培育，“毕业后，梦中出现次数最多的即是师大”。

手脚齐唱团的主力之一，钱家锋聚合参加了四年“一二·九”大齐唱，做事后他也常常组织班级举办齐唱行径，在毕业班的毕业庆典上，他还率领我方的学生齐唱抗战年代的“毕业歌”，用非凡的形式为他们上了临了一节机动的“历史课”。

齐唱考验

在成长为又名优秀教师的历程中，钱家锋认为我方在教诲实习历程中得益绝顶多。“在北师大附庸实验中学的实习经历，使我有机会向好多名师学习，他们为我今后的教诲教学补助了标杆。我尤其要感谢实习时的师傅孙玲玲憨厚，她亦然北师大学友，她的讲课立场和课堂行径深深诱骗了我、影响了我。”

手脚首届公费师范生，钱家锋勉励师弟师妹们：“公费师范生的职责即是作念好基础教诲的传承和革命。民众应该积极承担起身上的累赘，传承师大的优良传统，为国度基础教诲奇迹朝上孝顺我方的一份力量。”

奴婢钱家锋的追忆，技艺仿佛又回到了2011年6月17日，那天，时任国务院总理温家宝同道专程来到北师大参加首届公费师范生的毕业庆典。在致辞中，温家宝同道讲谈：“教师是东谈主类灵魂的工程师，是太阳下面最光芒的职业。”时隔九载，这段话依旧动荡在钱家锋耳畔，毕业庆典上的每一个场景皆那么深切，旧事百里挑一，如在目下。

关于钱家锋而言，每天的教诲教学仍是成为了一种享受。他就像一位忙绿的花匠，精心血浇灌着每一棵朝气蕃昌的幼苗，耀眼着他们节节孕育，“以爱育爱，静待花开”。钱家锋说，于他而言，教师不仅是太阳下面最光芒的职业，亦然太阳下面最幸福的职业！

咱们也想通过钱家锋以及更多做事在基础教诲一线的年青师大东谈主的从教故事，共享劝诫，赐与在校有志于从事教师教诲奇迹的学子以指导和引颈。

“很久莫得到师大的‘杏坛路’走一走了，但好在，大略每天皆栽种在杏坛！”钱家锋笑着说。

回母校

本年，手脚师范院校茅头兵的北师大发起成立了“四有”好憨厚开赴筹备，饱读舞指示更多优秀毕业生到基础教诲领域服务，尤其是到中西部和下层一线任教，践行“学为东谈主师，步履世范”的校训精神，争作念有遐想信念、有谈德情操、有塌实学识、有温顺之心的“四有”好憨厚。

教诲兴邦，师范报国。畴昔将有更多薪火相传、有头有尾的北师大学子，带着习总通告急切叮嘱，带着教诲兴邦初心开赴，到故国最需要的场所去，挥洒芳华热血，书写芳华篇章。

西野翔吧